梨大生インタビュー(教育学部)

数学、理科、技術から主免許を選択

　科学教育コースでは、入学後に数学、理科、技術のいずれかを主免許の科目として選ぶことができます。僕は、数学に苦手意識をもつ子どもたちに寄り添いたいと思い、「数学」を主免許科目として選びました。副免許として中学校の国語の免許取得も目指しています。

決意を新たにした教育実習

　3年次の6月に中学校、9月に小学校で教育実習を行いました。子ども達とのふれあいも、授業も、掃除や部活動の指導も、そのすべてが楽しくやりがいがあり、改めて中学校の教員になりたいという思いが膨らみました。
　ゼミは数学教育を選びました。現在は、卒業論文作成に向けてテーマを決めたり、文献を読んだりして準備を進めつつ、教員採用試験の勉強も始めています。
　僕は素晴らしい先生との出会いによってここまで成長することができました。今度は僕が一人の人間として真摯に生徒と向き合い、信頼される存在となって、子ども達をサポートしていけたらと思っています。

山梨県の教員を目指して

　「山梨県小学校教員養成特別教育プログラム」の存在を知ったのは、オープンキャンパスに参加したときです。地元山梨で小学校の先生になりたいと思っていた私は、1年次から小学校で授業観察をさせてもらえる機会があり、山梨県内の教育課題について実践的に学べることや、プログラミングなどICT教育についても専門的に学べることなどに魅力を感じ、同プログラムの2期生として進学しました。

観察実習で気づいた大切なこと

　入学して間もない6月に附属小学校へ観察実習に行き、動画などでは得られない気づきを得ることができました。全学年の授業を見学させてもらい、学年による子ども達の成長の違いや、担任の先生の人となりがクラスの雰囲気に与える影響などを肌で感じ、改めて目指す教師像を考える良い機会になりました。
　大学生活は始まったばかりですが、理想とする、自主的な学びへとつなげていける授業を作れる先生を目指して、頑張っていきたいと思います。