梨大生インタビュー(教育学部)

幼児と児童の両方の心理を学ぶ

　私の選んだ幼小発達コースは、幼児と児童の両方の心理を学ぶことができます。幼稚園から小学校へとスムーズに移行できない子ども達の心理を理解することで、寄り添った指導ができるのではないかと考え、このコースを選びました。
　先生方は、勉強はもちろん日常生活の相談にも乗ってくださる身近な存在です。ご指導いただくたび、包み込むような優しさを感じ、私も先生方のような人間性を身に着けられたらと思います。

目指すのは、先を見通せる教師

　コロナ禍でリモート授業が多いなか、昨年11月に附属小学校で3週間の教育実習ができました。担当した2年生は無邪気で可愛く、熱意ある先生方から学ぶべきことも多く、教師になりたいという思いがますます強くなったと共に、もっと頑張らなければと気が引きしまりました。
　教師は子ども達にとって一番近い大人であると常に意識し、一人ひとりの将来を見据えて指導できる教師を目指して努力を続けるつもりです。

ターニングポイントになった授業

　山梨大学の教育学部では少人数教育を実施していると知り、より先生方に近い環境で学びたいと考え、進学しました。
　最も印象に残っているのは、1年次に履修した「教育問題から見た現代社会」という授業です。世の中には、学校だけでは抱えきれない教育の問題がたくさんあることを知り、自分も大学生のうちに何か貢献できることがあるのではないかと模索するようになりました。

学生団体を立ち上げ子どもを支援

　1~2年次は短期留学で海外に行き、現地の中学校や高校でインターンシップを体験しました。また、NPO法人が主催する学習支援、子ども食堂、母校での教育ボランティアなどを体験して、視野を広げました。多くの出会いを通して自分も何かしなければと思うようになり、3年次の夏に学習支援団体を立ち上げて、運営しています。
　卒業後の進路については決めかねていますが、何らかの形で地域の中で教育に携わる仕事をしていきたいと思っています。