教育の特色

特色①　「デザイン思考×地域課題PBL」

「デザイン思考」のプロセスを学環教育の中核をなす地域課題PBL（プロジェクト型 授 業 ）において 展開します 。実習先での業務を体験することで、「仕事」「顧客」等への理解を深め、本質的な課題を発見し、その解決に向けて新たな価値やシステムを創出すべく試行錯誤を繰り返しながら、改善を図り、地域活性化につながる具体的な成果に結実することを目指します。

デザイン思考とは？

「デザイン思考」は、課題の当事者（ユーザー）中心の発想をもとに課題解決を図る方法論。すなわち、複雑な社会課題の解決に向けた創造的なプロセスでありメソッド。

「地域課題PBL」とは？

自治体や企業等に赴き（3ヶ月程度）、学生が実社会の「人口減少」「観光振興」「産業支援」といったリアルな地域課題を発見・分析し、解決策を提案・実践する学習形式。

特色②　学環がつなぐ専門領域

教育学部 、工学部 、生命環境学部の教育資源をつなぎ 、領域横断的なカリキュラムを柔軟に編成し、地域社会と連携した「地域共創型」の実践的教育を効率的に実施するとともに、課題解決型学習（PBL）を中軸とする演習・実習を重視したカリキュラムにより、学生が主体的・自律的に学修するための環境を構築します。